Mi interés por los derechos digitales se ha profundizado a través de mi experiencia profesional y académica. He estudiado de primera mano cómo las redes sociales y las plataformas digitales, que a menudo se presentan como espacios de libre expresión, están mediadas por lógicas que, como mínimo, configuran a las personas y a las sociedades. Creo que es claro cómo se utilizan algoritmos y tendencias para influir en la agenda y moldear la opinión pública. He llegado a entender que las redes sociales no son necesariamente espacios de intercambio democrático, sino que están mediados por privados y pueden ser ordenados, clasificados y filtrados, configurándose como un nuevo espacio público, y quizás el más importante en la actualidad. Esto puede generar miradas parciales y, como señala Franco "Bifo" Berardi (2017), construir "un sentido común automatizado", que sin dudas moldea el accionar de toda la sociedad, y particularmente el de los jóvenes, que hemos crecido mediados por la tecnología Mi motivación es ir más allá de la observación y convertirme en un agente de cambio, ya que creo que es vital cuestionar estas lógicas y trabajar para que el acceso a la información y la comunicación se entienda como un derecho, y no como un servicio. Quiero ser parte de una comunidad que busque pensar otros valores que superen la inmediatez y la eficiencia, para que lo digital sirva al bien común. En esta línea, es crucial entender que el derecho a la educación, al trabajo y al desarrollo personal y profesional están hoy en día totalmente mediados por la tecnología. Si pensamos en cómo se genera el desarrollo personal y profesional de las personas -y particularmente de los jóvenes- podemos observar que la formación está cada vez más mediada por la tecnología, desde cursos online hasta el desarrollo de nuevas profesiones como la creación de contenido, permiten entender que tanto la calidad de vida, como las oportunidades de un joven, dependen directamente del acceso a dispositivos tecnológicos y plataformas de calidad. Así, la "brecha digital" no es solo una cuestión de acceso, sino también de calidad y capacidad de uso, la calidad en el acceso a la tecnología puede limitar o potenciar la calidad del trabajo y del desarrollo profesional de los jóvenes, lo que sin dudas puede profundizar las desigualdades sociales.